8月24日,川大附小集团第四届"中美课堂"实景研讨活动在川大附小本部学术厅隆重开幕。此次研讨活动主题是构建儿童自然成长的课堂,期望通过研讨学习,中美双方双方教师能相互吸纳优势,共同追求"从儿童出发"的优质的教育。
简短的启动仪式结束后,两场生动形象的"师生一日生活"情景剧表演立即吸引了与会所有老师的注意力。川大附小孩子丰富多彩的一日生活展示阳光、快乐、充满童趣;而美国印迪欧学校的肯尼迪·洛克校长所带领的团队则倾情演绎了自己学校发生的真实故事:14岁的高一学生捣蛋鬼罗虎因学习能力只有小学水平而无法正常学习。在老师和校长的帮助下"变身"低年级助教,从而学会约束,重拾自信并获得成长。
随后,川大附小周航副校长和肯尼迪·洛克校长分别针对"小学生低中高年级主要的学习方式"和"美国学生主要课程和学习生活",做了专题交流。一个个生动的案例,让中美教育同行在对比研究中,逐渐了解了中西教育方式、师生课堂行为、课程构建、个性儿童教育等方面的共性与差异,并自觉地吸纳对方优秀的教育理念和教育方式。
下午,两国教师以"工作坊"形式聚焦主题分组进行沙龙研讨活动,在"学生自主学习、能力培养""特殊儿童及潜能生教育""学科教学效率""家校教育联合"等话题展开深度碰撞。各个工作坊通过合作讨论、便签式提问,以及中美教师近距离交流等方式,结合各自的教育实践进行了热烈的讨论与分享活动。特别是"学生自主学习、能力培养"工作坊,因为有了牛津预科学校八年级13岁的杰克逊·米勒同学的精彩表演和互动参与,让大家对美国教育的综合能力和自主学习的重视与落实刮目相看。
吃看得到的美味,做看得到的教育--站在儿童的角度看世界、看自我,你看到了什么?